Bibliotek 2.0

Ett litet tips för den som sitter på jobbet nästa vecka och kanske inte har så värst mycket att göra (eller bara gör bra prioriteringar): en föreläsning av Lorcan Dempsey (Vice President för OCLC) om “The digital library landscape and trends in the world of Web 2.0” (länk till webcast) på Edinburgh University Library kommer […]

Under våren 2007 ges en 5-poängs distanskurs på Blekinge Tekniska Högskola om web 2.0 som Peter Giger och jag har hand om. Jag hoppas att kursen är intressant för alla som sysslar med informations- och kunskapsspridning.         

Bland terminens framlagda uppsatser i biblioteks- och informationsvetenskap vid Uppsala universitet hittar man bland annat “Webbflöden som ett medel för hantering av information för biblioteket och dess användare” (PDF) av Malin Söderberg, som är av intresse i Bibliotek 2.0/sammanhang. I den redogör hon bl.a. för en enkätundersökning gjord hos 300 svenska folk- och forskningsbibliotek “om […]

Bibliotek 2.0 - workshop 21/9 -06 på Blekinge Tekniska Högskola i Ronneby
Inbjudan till workshop och erfarenhetsutbyte om webbpedagogik och webb 2.0-tjänster – Vad har hänt sen sist och vad gör vi nu?
Skriv in datumet i almanackan redan nu och anmäl dig senast 14/9
till eva.norling@bth.se (skicka ditt namn, epost och bibliotek)
Programmet för workshopen är fortfarande öppet […]

Den som är intresserad av nästa generationens bibliotekskataloger tycker jag ska gå med i e-postlistan NGC4Lib, som i “Next Generation Catalogs for Libraries“. Rätt hög postningstakt så här i början, men intressanta diskussioner om bibliotekskataloger vs. sökmotorer, primära användare av kataloger och hur man kan använda sig av kontrollerade vokabulärer på ett bra sätt.

Tags: bibliotekskataloger, […]

Jag tycker mig ana en svärm av grova förenklingar nu när begreppen Web 2.0, och Bibliotek 2.0 har fått vingar. Det man i första hand bör tänka på är att det egentligen inte handlar om bloggar, wikis och liknade system. Egentligen handlar det om kunskapsprocesser. Kunskapsproduktion 2.0 ger förutsättningar för att se på kunskap på […]